早前，Preface 與 SVhk 聯合策劃了一個社區創意編程計劃。Preface的教師 （Preface Nomads）帶領著一群深水埗小朋友居民分成 5 個小組，以設計思維（Design Thinking）和編程教學作基礎，共同創作了不同的社區解決方案。透過是次長達一個月的社區編程計劃，可讓在地小朋友通過科技，為自己關心的社區問題發聲以及出一分力，感受到自己都可以有能力去改變社區，從而獲得一份成就感和自信心及擁有在班房學習以外的經驗。
《未來‧學習‧意義》
後疫情時代，學習逐漸由網課、半天課、回復到全日課……但有沒有覺得，總是欠缺了些甚麼？ 是積極學習的環境氛圍。
學生之所以喜歡返學，很多時是因為當中的群體活動、期待與同學老師們的互動交流。 網上學習，雖有助追趕課程的學習進度，卻追不上人與人相處的溫度。
Preface 聯乘 Dreamlander 夢同行、COSMOS的「Hello SSP! 程尋深水埗」活動，一班有多重身分且擅於「教授編程」的Nomads，與夢同行小朋友們進行了一場為期兩個月的未來學習實驗。他們走進深水埗社區感受民生日常，尋找值得關注的社區問題及好人好事；再到訪Preface 銅鑼灣旗艦店學習Scratch編程，化創意想像為動畫和遊戲；最後更邀請家人出席作品發佈會分享創作成果。
還記得有一小隊體會到冷氣機滴水問題，想出了製作音樂動畫錄像。他們設計滴水家庭等角色及對白、再由導師親自作曲作詞；還記得他們網上會議嚴重超時、反覆修改角色及錄製內容，終於製作出富有童心又不失專業的「滴水問題洗腦MV」。其認真投入的程度，令人意想不到。
明明不是功課，為何會如此積極？
是因為看見了共同學習及創作的價值和意義。
他們學習與社區對話與連結、聆聽街坊及自己的聲音、覺察當中的需要、表達內心的感受。
加上導師們的陪伴同行，透過提問引導學生深入思考、在遇到困難時給予鼓勵及支持，更以其專業協助他們的「創意成真」。還記得有家長說：「沒想到小朋友在導師指導下變得如此厲害，童年時的我相信做不出來」。
他們一起探索、一起創作、一起分享執著…… 過程中一點一滴猶如冷氣機滴水所凝聚的情，深化了這一段學習旅程。
只要用「心」地一起分享「意」念，就會激發思考的過程、構建成珍貴難忘的回「憶」。 那怕只是曇花一現，已足夠我們日後懷緬。
以連結與想像引發未來的愉快學習，是值得探究的議題。
主辦單位：Preface；創效夥伴：SVhk, COSMOS；想創夥伴：Playtao Education
撰文：Edith Chan, SVhk Impact Community”
鳴謝 Preface Nomad 團隊：(Nomads) Kelly Chiu, Billy Hau, Cara Hui, Rachel Lam, Daphne Tam, Clive Kam, Ceara Hu
